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    第四十三屆世界技能大賽8月11日至16日在巴西城市圣保羅舉行。被譽為國際技能界“奧林匹克”，本屆比賽吸引了全球近1200名選手參加，他們共同角逐50個比賽項目的獎牌。

　　世界技能大賽創(chuàng)辦于1950年，每兩年舉行一次。今年是中國代表團(tuán)第三次參賽。作為一支“新軍”，他們的表現(xiàn)如何？反映出中國職業(yè)技能領(lǐng)域怎樣的狀況？這樣的世界性交流對中國職業(yè)技能教育又有何啟示？

　　第三次參賽，中國取得不錯成績

　　記者所在的世界技能大賽印刷媒體技術(shù)比賽場上，來自上海出版印刷高等專科學(xué)校的中國姑娘張淑萍表現(xiàn)沉著，她熟練地調(diào)墨、裁切，靈活地在印刷機和電腦操作臺間來回穿梭，與來自其他10個國家的選手同場競技。

　　今年世界技能大賽主要包括結(jié)構(gòu)與建筑技術(shù)、創(chuàng)意藝術(shù)和時尚、信息與通信技術(shù)、制造與工程技術(shù)、社會與個人服務(wù)、運輸與物流六個大類，共計50個競賽項目。除制造團(tuán)隊挑戰(zhàn)賽、飛機維修等幾個有工作經(jīng)驗要求的綜合性項目把選手年齡限制為不超過25歲外，其他大部分競賽項目對參賽選手的年齡限制為不超過22歲。

　　此次大賽，中國一共派出了32名選手，參加數(shù)控車、數(shù)控銑、焊接、美發(fā)等29個項目的比賽。雖然這只是中國第三次派代表團(tuán)參賽，但取得了不錯的成績：2銀、3銅和18個優(yōu)勝獎。

　　世界技能大賽是職業(yè)技能領(lǐng)域的頂級賽事，同臺競技有助于摸準(zhǔn)當(dāng)前世界的最高水平，以及本國在梯隊中所處的位置。

　　此次汽車技術(shù)項目的參賽者陳思良就讀于重慶五一高級技工學(xué)校，瘦瘦高高的他笑起來有兩個酒窩，一臉陽光�！拔覐男【吞貏e喜歡汽車，家里的電視機、小電器都會自己拆開來看。”由于父母常年在外打工，年幼的他從小跟奶奶一起生活。陳思良說：“小時候最大的夢想就是能有一輛自己的小汽車�！眳⒓邮澜缂寄艽筚悓λ�的影響非常大，“以前感覺自己就是一個技校的中專生，對自己的人生沒有明確的想法和規(guī)劃，經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練以后，希望自己能成為一名汽車技術(shù)領(lǐng)域的專家�！�

　　在比賽中，汽車技術(shù)、汽車噴漆、飛機維修、砌筑等領(lǐng)域的獎牌多被德國、英國、澳大利亞、日本、韓國等一些工業(yè)強國所包攬。這樣的比賽成績一定程度上能夠反映出一個國家技術(shù)技能的培養(yǎng)和發(fā)展水平。與這些職業(yè)技能領(lǐng)先的國家相比，中國高技能人才占勞動者的比率不高，同時缺乏專業(yè)培訓(xùn)體系及激勵制度，未來發(fā)展空間依然很大。

　　須摒棄“重學(xué)歷、輕技能”觀念

　　與一些職業(yè)技能領(lǐng)域先進(jìn)國家相比，中國還存在總量不足、結(jié)構(gòu)失衡、人才斷檔等問題。統(tǒng)計顯示，截至2014年底，我國技能勞動者達(dá)1.57億人，高技能人才總量達(dá)到4136.5萬人，技能勞動者占就業(yè)人員的20%，但高技能人才數(shù)量僅占5%。

　　中國代表團(tuán)團(tuán)長、人社部職業(yè)能力建設(shè)司司長張立新向本報記者介紹，目前我國總體技能水平不夠，發(fā)展方式較為粗放，很多行業(yè)在國際領(lǐng)域依然落后，尤其是制造業(yè)領(lǐng)域，而其中主要的因素之一就是我國高技能勞動人才稀缺，與市場供求矛盾明顯。

　　我國高技能人才培養(yǎng)投入總體不足，培養(yǎng)培訓(xùn)機構(gòu)能力建設(shè)滯后，人才評價機制仍然存在不合理的方面。以砌筑行業(yè)為例，目前我國砌筑行業(yè)的從業(yè)人員基本沒有經(jīng)過正規(guī)的培訓(xùn)教育，很多中考或者高考失利的畢業(yè)生直接跟隨自己的家人或親戚到建筑工地工作，未經(jīng)應(yīng)有的培訓(xùn)教育。

　　對比發(fā)現(xiàn)，在英國，從事砌筑行業(yè)的工人多經(jīng)過非常專業(yè)的行業(yè)訓(xùn)練，第四十二屆世界技能大賽砌筑項目的冠軍阿什利·泰倫就對本報記者表示，砌筑在英國是比較受歡迎的一份職業(yè)，在英國一般高中畢業(yè)后，年輕人有讀大學(xué)和就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校等多個選擇，后者多采取以企業(yè)為主體的職業(yè)教育培訓(xùn)模式。阿什利介紹，在英國初級砌筑工的收入每月在1000英鎊左右，熟練工人則可達(dá)到每月2000—2500英鎊。

　　德國也建立了非常完善的職業(yè)教育培訓(xùn)機制，此次汽車噴漆項目競賽的德國專家馬里烏什就向本報記者介紹，德國采取“雙元制”的培訓(xùn)機制，雙元制是一種校企合作共建的辦學(xué)制度，按照企業(yè)對人才的要求組織教學(xué)和崗位。學(xué)生平均每周有至少一天時間在學(xué)校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，其余時間則以學(xué)徒的身份在企業(yè)工作。培訓(xùn)結(jié)束后，德國從事汽車噴漆的基本工資可以達(dá)到1500歐元左右。

　　與這些職業(yè)技能強國相比，目前我國“重裝備、輕技工；重學(xué)歷、輕技能；重理論、輕操作”的觀念亟待扭轉(zhuǎn)。世界技能組織主席西蒙·巴特利接受本報記者采訪時表示，工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展一直受到各國的重視，而高級技工人才是其中不可或缺的一個重要因素。未來全球制造業(yè)的推動離不開一批優(yōu)秀的技工人才。希望世界職業(yè)技能大賽為各國年輕人提供一個技能交流的平臺，同時也希望借此推動全球年輕人學(xué)習(xí)職業(yè)技能的熱情。

　　參與賽事，促進(jìn)高級技工人才培養(yǎng)

　　作為最高層級的世界性職業(yè)技能賽事，國際技能大賽的競賽標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則的難度大大高于國內(nèi)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，其競技水平代表了職業(yè)技能發(fā)展的世界先進(jìn)水平。參加這樣的賽事有利于我國學(xué)習(xí)借鑒國際上技能人才培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗，培養(yǎng)造就具有國際水平的高技能人才隊伍。

　　通過參與世界技能大賽的選拔，我國的一些專業(yè)技術(shù)學(xué)校，如重慶五一技校、廣州市工貿(mào)技師學(xué)院等，可以將世界技能大賽的標(biāo)準(zhǔn)作為學(xué)校未來的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，向世界高技能水平看齊。通過與企業(yè)的深度合作，提高當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的制造實力，促進(jìn)地方打造當(dāng)?shù)氐膬?yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)。以重慶五一技校為例，該校承辦汽車技術(shù)項目培訓(xùn)后，通過開展集訓(xùn)，同重慶長安集團(tuán)深度合作，不僅有利于推動技術(shù)學(xué)校學(xué)生就業(yè)，同時對整個汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，起到了非常好的示范推動作用。張立新也坦言，希望借助這項賽事把尊重勞動、崇尚技能的社會環(huán)境氛圍營造起來，打造一批優(yōu)秀的大國工匠。

　　事實上，近年來我國政府也采取了一系列措施，推動職業(yè)教育培訓(xùn)改革，此前就高技能人才隊伍建設(shè)，人社部與財政部制定下發(fā)了一系列配套文件，明確到2020年要在全國建設(shè)1200個高技能人才培訓(xùn)基地和1000個技能大師工作室，開展技師、高級技師專項培訓(xùn)。逐漸形成以企業(yè)行業(yè)為主體、技工院校等職業(yè)院校為基礎(chǔ)、學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系、政府推動與社會支持相互結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)體系。

　　同時我國也在積極完善人才評價體系，形成了由初級、中級、高級和技師、高級技師5個等級構(gòu)成的國家職業(yè)技能資格體系。改變過去傳統(tǒng)的單一的以學(xué)歷為主體的評價模式，建立一個以職業(yè)能力為導(dǎo)向的多元評價體系。

　�。ū緢笫ケＡ_8月16日電）
　　《 人民日報 》（ 2015年08月17日 22 版）